特殊教育与我

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幼儿多元智能开发

我们的幼儿多元智能认证课在多方特别是马来西亚专业技能教育发展公会的协调下，不但不被行动管制令的限制，还首开了先河，于网上视频授课。这不但拉近了全马的距离，而且学员也无需在管制令实行期间停止学习。这是我们首个多元智能开发专业培训认证系列课程，特别请到专业教育家来教导，通过讲解和示范各种多元智能的教导方法。由玛拉工艺大学承认，特殊教育之幼儿多元智能开发教育。教育孩子的宝典，适合家长，教师，研究者，社会工作者。 27天转型成功，让UiTM陪你渡过抗疫危机。在家也能读大学!!! 第一场!! 第一次!! 第一个!

什么是特殊教育?

编辑：在职研究生特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。它的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。特殊教育实施对象的范围　　特殊教育实施对象的范围也因各个国家或地区的情况而有差异，有的国家或地区提出了“零拒绝”的目标，即认为所有残疾儿童都应该接受免费的、适合他们需要的义务教育。各级公立学校都要为残疾儿童提供教育和有关服务，不应该以任何理由拒绝他们入学。中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。我国《宪法》、《义务教育法》和《残疾人教育条例》都明确规定：“国家保障残疾人受教育的权利”、“对残疾儿童、少年实施义务教育”。特殊教育和普通教育有许多共同的地方，普通教育的一般规律在特殊教育中也是适用的，但特殊教育也有它的特殊的一面。它不仅像普通教育那样，在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育，还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育，例如教盲童学习盲文和定向行走，对聋童进行听力、语言训练，对弱智儿童进行感知觉和动作能力的教育训练等。特殊教育更重视早期教育，因为儿童年龄愈小，可塑性愈大，也可以及早保护残疾儿童的残余视力和听力，开发儿童的智力和语言能力，错过了最佳期，往往事倍功半。如对聋童没有进行早期语训，就会给今后语言的发展带来很大困难。特殊教育相对于普通教育来说，也更重视个别教育，更强调在教育中因材施教，满足不同学生的特殊需要。苏州市教育部门对特殊教育提出了更高的目标和要求，实行“按需供教”。特殊教育要取得好的效果，必须和社会教育、家庭教育有机结合。因此特殊教育也更强调大教育的观点，强调教育的整体性和系统性。在我国，残疾儿童受教育形式一般有三种：特殊教育学校、普通学校等机构附设的特殊教育班、普通学校的普通班中随班就读。目前，大多数残疾儿童是在普通学校的普通班随班就读。

特殊教育自閉兒教養認証文憑課

筆者長期觀察很多家長老師認為自閉症兒，最難改善的是語言問題，因此家長帶着自閉兒千里迢迢去找語言師，又用很多時間專門攻讀語言訓練，語言醫冶課，其他時間反而什麽也不理，就把自閉兒丢在幼儿园或托兒所，父母認為這樣就是夠了。但除了語言訓練外，也要研究有関情绪障礙丶脑障礙丶學習障礙等方面。事實上自閉症兒社會性發展遲缓的問題更為嚴重，自閉症兒的訓練當然需要語言，認知舆感情，社會行動—齊進行，尤其是感情的表現舆語言的起源有很大的關係。若想更加了解詳情請参加國能大學在十一月三十日的—日特殊教育自閉兒教養認証文憑課。報读認証的學員也可同時報读延伸取得Diploma認証，这可以让更多在职场服务多年的社会人士，进一步为自己专业增值。名额有限，欢迎来了解，可按进此衔接连联系， https://wa.me/60122426768?text=我有兴趣想了解更多关于特殊教育认证%20

特殊教育师资认证课程

我们的第一堂特殊教育师资认证课程昨天正式在全马私立大学排行第一的国能大学里圆满完成。不论你是特殊学校，关怀中心，社区中心还是政府的特殊教育单位(小学、中学)。评估测量的正确知识和方法非常重要，孩子问题必须即早发现及矫正。特殊教育不再是一个义务工作而是一门专业。我们预备了由认证到Diploma的一系列课程让更多在职场服务多年想进一步为自己专业增值的社会人士。先进一步了解我们下堂的开课日期，可按进此衔接连， https://wa.me/60122426768?text=我有兴趣想了解更多关于特殊教育认证%20

特殊教育新学年招生

拥有特殊孩子的父母们，您别担心，若你在教导孩子方面面对无从下手的困境，我们愿意与你伴跑。我们中心专业教导自闭儿，过动儿，学习障碍儿，智力缓慢儿，聋哑儿及唐氏儿，若你有需要，欢迎拨打或WhatsApp我们至以下电话。 https://wa.me/60123716398?text=我有兴趣想了解更多%20 https://wa.me/60122426768?text=我有兴趣想了解更多%20 https://wa.me/60182310763?text=我有兴趣想了解更多%20 凡9月报名者，面试评估费全面，另加折扣。欢迎咨询。也可点此衔接连询问 m.me/grouphome.my #TCSM

主角简介

郑心梅博士用了超过四十年的光阴，投身于儿童行为纠正和辅导工作，经由经验累积，体验到儿童的智力（即脑力）开发的重要性。并且成功的研究出一套能够帮助幼儿、儿童心理发展和智力开发的“脑力训练”课程：此课程注重于三心、五快和八力的训练。一个智力不足的孩子是难以发掘和领悟到他必须改变其行为和学习态度的。往往父母和师长们在教导他们时总会遇到“言者谆谆，听者藐藐”之无可奈何的情景。唯有经过智力开发教育之后，顿使他们一窍启开，窍窍皆开之情形出现。在学习上和行为上，甚至在待人处事上都有显著的改变和表现，不单在解决难题的思维和方法上大有进步，同时也比以前更为灵活和有自信心。此课程的设计不仅是郑博士对儿童智力开发的心得和儿童工作经验的累积，它更蒐集了中国心理学家们的傅宏教授、陶来恒教授、郭亨杰主任、台湾的王梦石教授、郑心娴博士以及美国的黄除光医生等多年钻研的心得汇集而成。依照此套课程的训练方法和进度，对孩童的智力发展将起著启新温旧的作用。据研究，儿童的智力成长是有其关键性时期的，错过了其关键性时期将会是该孩童的永远是无法补偿的损失。能够把握住孩子的智力开发关键期，他的脑力潜能将会不断的发展开来，则孩子一生当中将会受益无穷。