郑心梅博士用了超过四十年的光阴,投身于儿童行为纠正和辅导工作,经由经验累积,体验到儿童的智力(即脑力)开发的重要性。并且成功的研究出一套能够帮助幼儿、儿童心理发展和智力开发的“脑力训练”课程:此课程注重于三心、五快和八力的训练。
一个智力不足的孩子是难以发掘和领悟到他必须改变其行为和学习态度的。往往父母和师长们在教导他们时总会遇到“言者谆谆,听者藐藐”之无可奈何的情景。
唯有经过智力开发教育之后,顿使他们一窍启开,窍窍皆开之情形出现。在学习上和行为上,甚至在待人处事上都有显著的改变和表现,不单在解决难题的思维和方法上大有进步,同时也比以前更为灵活和有自信心。
此课程的设计不仅是郑博士对儿童智力开发的心得和儿童工作经验的累积,它更蒐集了中国心理学家们的傅宏教授、陶来恒教授、郭亨杰主任、台湾的王梦石教授、郑心娴博士以及美国的黄除光医生等多年钻研的心得汇集而成。
依照此套课程的训练方法和进度,对孩童的智力发展将起著启新温旧的作用。据研究,儿童的智力成长是有其关键性时期的,错过了其关键性时期将会是该孩童的永远是无法补偿的损失。能够把握住孩子的智力开发关键期,他的脑力潜能将会不断的发展开来,则孩子一生当中将会受益无穷。
一个智力不足的孩子是难以发掘和领悟到他必须改变其行为和学习态度的。往往父母和师长们在教导他们时总会遇到“言者谆谆,听者藐藐”之无可奈何的情景。
唯有经过智力开发教育之后,顿使他们一窍启开,窍窍皆开之情形出现。在学习上和行为上,甚至在待人处事上都有显著的改变和表现,不单在解决难题的思维和方法上大有进步,同时也比以前更为灵活和有自信心。
此课程的设计不仅是郑博士对儿童智力开发的心得和儿童工作经验的累积,它更蒐集了中国心理学家们的傅宏教授、陶来恒教授、郭亨杰主任、台湾的王梦石教授、郑心娴博士以及美国的黄除光医生等多年钻研的心得汇集而成。
依照此套课程的训练方法和进度,对孩童的智力发展将起著启新温旧的作用。据研究,儿童的智力成长是有其关键性时期的,错过了其关键性时期将会是该孩童的永远是无法补偿的损失。能够把握住孩子的智力开发关键期,他的脑力潜能将会不断的发展开来,则孩子一生当中将会受益无穷。
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